Les bénéfices d’apprendre par soi-même sont immenses, cela t’aidera pour organiser ta vie personnelle et professionnelle, pour améliorer tes opportunités d’apprentissage, et une auto-régulation de celui-ci, cependant, tu dois rappeler que la pratique fait le maître, c’est pour cela qu’il est nécéssaire d’agir pour renforcer tes connaissances.

Quand on a appris à apprendre, c’est parce qu’on l'a obtenu:

Valoriser la capacité de réponse, trouver la manière de planifier les tâches et agir conformément aux exigences des celles-ci, mettre en oeuvre les stratégies d’étude les plus efficaces, tu as ainsi réussi à contrôler ton processus d’apprentissage, comme le montre la carte suivante:

Observe la carte suivante, elle est élaborée d'après la perspective de Diaz Barriga (2010) qui recupère (Dewey (1989).

Présentation

Quand on est conscient de son apprentissage on peut structurer et créer de nouvelles formes d’apprendre, les bénéfices commencent par te transformer toi-même plusieurs fois et finissent par aider aussi la société.

Tu peux impulser ton autonomie avec la créativité et l’intérêt de tes propres objectifs en te proposant des objectifs pour avoir du succès, les dimensions suivantes sont élémentaires pour avoir une autonomie authentique.

On dit qu’un étudiant est autonome, quand il est capable de se proposer des objectifs, en ayant conscience des stratégies qui peuvent s’utiliser, selon le milieu dans lequel il se développe.

Observe les quatre dimensions de Manrique Villavicencio (2004) reliées aux caractéristiques de l'étudiant autonome, clique sur chaque concept pour en savoir plus.

Voir l'image

Rappelle les situations où tu as vécu les dimensions pour devenir un étudiant autonome trouver l'intérêt et la motivation pour éaliser tes activités, c'est la clé pour renforcer tes buts, dans les thèmes suivants tu trouveras plus d'information.

L’autonomie pour l’étudiant étudiant est nécéssaire pour l’amener à une vie professionnelle et personnelle organisée et productive, pour cela il est important de prendre un moment pour enregistrer les actions qui peuvent aider à améliorer ton indépendance pour l’étude.

Réponds la section suivante sur l'inventaire d'habitudes de Gasperin, De Roberto (2005), qui t'aidera à réfléchir si tu es un étudiant autonome et ce que tu peux améliorer. Les options avec lesquelles les élèves s'autoévaluent sont: "jamais" "rarement" ou "parfois".

Check-list

Les étudiants qui obtiennent les résultats optimums sont ceux qui ont appris à être autonomes, indépendants, régulateurs et réflexifs, fais une brève révision de ce qu’il faut pour en devenir.

Il est temps de faire un puzzle, identifie correctement et relie les pièces à son concept.

clique sur la pièce du puzzle, glisse le pointeur pour la faire bouger.

Activité

Pour pouvoir intégrer l’information qui s’apprend, il est nécessaire d'agir sur les réussites et les erreurs au cours du processus, ce qui sera atteint avec la prise de conscience des caractéristiques mentionnées ci-dessus.