La lecture est un processus à travers lequel, on obtient l’information susceptible d’être analysée, critiquée ou reprise pour des déterminées activités.

C’est un fait qui se pratique en commun, cependant ...

Réellement nous comprenons ce que nous lisons?
Combien de fois as-tu fini de lire sans comprendre le contenu et tu dois retourner pour y parvenir?
Comment savoir la manière adéquate pour lire selon ce qu’on veut?

Ceux-ci sont quelques questionnements avec lesquels nous prétendons t'appuyer avec l’information suivante.

Relations entre les activités, les buts et les types d’approche des lectures des étudiants selon Frida Díaz Barriga (2010).

But (lire pour..) Exemple de situation Type d’approximation de lecture
1.S’informer Lecture d’une biographie pour connaître un personnage. Lire pas à pas, entendre ce qui se dit, mémoriser.
2. Préparer un cours Lire un chapitre pour participer à un cours. Lire pressé, se concentrer sur l’essentiel, éliminer les détails.
3. Préparer un examen Un livre de texte d’un sujet X (un chapitre ou plusieurs) Lire concentré, aller pas à pas, s’auto-interroger, utiliser certaines stratégies d’étude).
4. Étudier L’article pour écrire un travail. Ne pas se distraire, être critique avec le contenu, analyser le type d’écriture qui s’utilise.
5. Exercer une activité (préparer un repas) Lecture d’une recette pour préparer un plat Lire pas à pas, se concentrer sur les étapes, mémoriser les étapes
6. Apprendre l’information Lire un chapitre pour comprendre les contenus. Lire soigneusement, se faire superviser, utiliser plusieurs stratégies de lecture.
7. Passer le temps Lire une bande dessinée. Lire sans soucis, le faire superficiellement, imaginer ou anticiper des idées.

Maintenant tu peux identifier les divers buts de la lecture et l’approche correspondante, cela te sera d’un grand appui pour identifier la stratégie initiale de ta lecture.

Ensuite, il faut connaître les stratégies classées avant, durant et après le processus de compréhension de la lecture selon Frida Díaz Barriga (2010).

# Exemple de situation Stratégies de lecture
Avant la lecture.
  • Établissement du but.
  • Élaboration des prévisions.
  • Élaboration des questions.
  • Activation de la connaissance préalable.
  • Planification de la performance.
Durant la lecture.
  • Contrôle.
  • Surveillance.
  • Détermination des parties pertinentes du texte.
  • Stratégies d’appui à la révision (souligner, prendre des notes, relecture partielle ou globale du texte).
Après la lecture.
  • Évaluation.
  • Identification de l'idée personnelle.
  • Elaboration du résumé.
  • Formulation et réponse aux questions.

Une fois que tu as identifié les stratégies classées avant, durant et après le processus de compréhension de la lecture, il est temps de se plonger dans l’auto régulation de la compréhension de la lecture.

Composantes Auto-questions guide
& Planification
But de la lecture Quels buts je me propose en lisant et pour quelles nécessités ?
Plan d’ action. En planifiant mes actions de lecture je prends en compte ?
a) Mes caractéristiques personnelles.
b) Les nécessités et situations académiques et environnementales adéquates.
c) Les caractéristiques du texte à étudier.
Connaissances préalables, personnelles y culturelles. Avant de lire, Que sais-je sur le thème et qu’aurai-je besoin de savoir?
# Surveillance
Niveau d’approximation au but. Je me rends compte si ce que je suis en train de faire est bien ce que je me suis proposé? Le plan est-il approprié?
Detection des difficultés et des problèmes. Je comprends ce que je lis ? Ai-je des difficultés ou non? De quel type?
Causes des difficultés. Pourquoi j'ai l'impression que je ne comprends plus ? Qu'est-ce que je dois faire ?
Adéquation des stratégies. Si les stratégies sont inappropiées, Puis-je apporter des modifications ou d'autres alternatives?
# Évaluation
Évaluation des résultats Ai-je compris l’essentiel du texte? Comment l’ai-je prouvé?
Évaluation des processus À quel moment et pourquoi ai-je rencontré des difficultés? Comment je les surmonte ?

L’auto régulation te permettra d’élaborer un plan explicite conformément à tes caractéristiques et besoins, ce qui que favorisera ta compréhension de lecture.